Áreas de Intervenção

Na área da saúde, tem de se fazer animação, prevenir, divulgar e colaborar na área da saúde no que conseguir.

Na área da educação, tem de se desenvolver a criatividade, a aprendizagem, o conhecimento, a personalidade.

Na área do desporto, ajudar as pessoas a realizar exercício físico, para prevenir doenças, prevenir o sedentarismo, o stress, e muitos outros.

Na área sociocultural da cultura, fazer com que as pessoas sejam criativas e se dediquem a expressão da criação cultural e artística, fazer com que a cultura de cada terra e cada país não morra.

Na área do lazer, dinamizar actividades, festas para todos os grupos etários, animação em vários locais e promover o divertimento.

Na área social, melhorar as relações sociais, promover o desenvolvimento da solidariedade e resolver os problemas dos grupos, comunidades, e muitos outros.

Na área do Património Cultural, realizar festas culturais para aumentar o conhecimento, incentivar o estudo e valorizar o património cultural para não deixar que morra o património cultural.

Na área do Turismo, fazer passeios turísticos, promover a descoberta de locais turísticos e desenvolver o conhecimento turistico.

Na área do Ambiente, dinamizar a realização de acções de Educação Ambiental, motivar os comportamentos de defesa, prevenir e melhorar o ambiente.

O Papel de um Animador Sóciocultural

Um animador sócio-cultural é uma pessoa que tem como missão promover o desenvolvimento sócio-cultural de grupos e comunidades, organizando, coordenando e/ou desenvolvendo actividades facilitadoras da animação (de carácter cultural, educativo, social, lúdico e recreativo).
Um animador precisa de certos requisitos para poder desempenhar o seu trabalho perante a sociedade, tais como: fortes competências sociais (gostar de comunicar e estar com pessoas) muita criatividade e dinamismo são qualidades imprescindíveis. Saber criar empatia, ter qualidades de liderança, de organização são também requisitos apreciáveis, já que o animador tem que fazer com que as pessoas adiram e se envolvem nas actividades propostas por ele mesmo.

O animador sócio-cultural tem como principais funções organizar, coordenar e/ou desenvolver actividades de animação e desenvolvimento de grupos e comunidades através da programação de um conjunto de actividades de carácter educativo, cultural, desportivo e social. Nesse âmbito, reúne os recursos necessários (equipamentos, meios financeiros e humanos), concebe e executa suportes materiais para o desenvolvimento das acções, avalia os programas e efectua os respectivos.

Papel e Competências do Técnico de Acção Social

O papel de Técnico de Acção Social reside, sobretudo, em facilitar a relação dos utentes (grupos-alvo) com as diversas instituições e no seio da comunidade por forma a permitir o desenvolvimento pessoal e social desse mesmo utente, em consonância com a matriz da sua vida quotidiana.
Assim, o papel do Técnico de Acção Social possui dois vectores fundamentais: por um lado, um trabalho directo com as populações mais vulneráveis, consistindo num apoio pedagógico ao nível do indivíduo e/ou do grupo; por outro lado um trabalho ao nível da valorização e dinamização do relacionamento/articulação entre os diversos parceiros.
O trabalho deste técnico deverá ser supervisionado por Técnicos Superiores da Acção Social e/ou integrado numa equipa multidisciplinar.


Competências Essenciais:

* Gosto pelas relações pessoais;
* Gosto pelo trabalho em equipa;
* Capacidade de comunicação oral e escrita, utilizando com clareza a lingua materna em diversos contextos;
* Capacidade de iniciativa, dinamismo e cooperação;
* Utilização de saberes científico-tecnológicos já adquiridos para enquadrar a realidade natural e sociocultural, abordando problemas do quotidiano;
* Capacidade de actualização permanente face às constantes mudanças sociais, culturais e tecnológicas;
* Utilização de elementos básicos das tecnologias da informação e comunicação.

Competências a desenvolver:

* Interpretação de acontecimentos e situações de acordo com os respectivos quadros de referência históricos, sociais e geográficos;
* Reconhecimento das necessidades e dos recursos existentes nas Instituições e/ou Comunidades;
* Planificação, execução e avaliação de projectos de intervenção, em colaboração com outros técnicos;
* Recolha, selecção, organização e tratamento da informação para esclarecimento de situações e resolução de problemas, segundo a sua natureza e tipo de suporte, nomeadamente o informático;
* Desenvolvimento de uma metodologia perconalizada de aprendizagem e de trabalho.